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Gemeinsamer Europ Ischer Referenzrahmen F R Sprachen Lernen Lehren Beurteilen

Gemeinsamer europ  ischer Referenzrahmen f  r Sprachen  lernen  lehren  beurteilen PDF

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Author: John Trim
Publisher:
ISBN: 9783126065207
Size: 36.13 MB
Format: PDF
Category :
Languages : de
Pages : 244
View: 3757


Der Referenzrahmen richtet sich an Lehrer, Fortbilder, Autoren und Curriculumplaner in der Schule und der Erwachsenenbildung. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen stellt die gemeinsamen Referenzniveaus zur Erfassung des Lernfortschritts vor, befasst sich mit der Entwicklung von Curricula und diskutiert verschiedene Prüfungsformen.

Gemeinsamer Europ Ischer Referenzrahmen F R Sprachen Der Ger Im Berblick

Gemeinsamer Europ   ischer Referenzrahmen f  r Sprachen  Der GER im   berblick PDF

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Author: Kai Hilpisch
Publisher: Diplomica Verlag
ISBN: 3842882610
Size: 54.23 MB
Format: PDF, Docs
Category : History
Languages : de
Pages : 92
View: 945


Der ?Gemeinsame europ„ische Referenzrahmen fr Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen? (kurz GER) hat seit seiner Ver”ffentlichung durch den Europarat groáen Einfluss auf alle Felder des Sprachenlernens und -lehrens gehabt. Insbesondere die gemeinsamen Referenzniveaus und die KANN-Skalen, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden, haben sich als wertvolles Instrument zur Beschreibung sprachlicher Fertigkeiten etabliert - in Europa und weltweit. Doch auch darber hinaus beinhaltet das teilweise durchaus als ?unbersichtlich? zu beschreibende Dokument viele Anregungen und interessante Perspektiven fr modernes Sprachenlernen. Der GER versucht, ein universell einsetzbares Werkzeug in allen Bereichen des institutionellen und individuellen Sprachenlernens und -lehrens zu sein, was zugleich seine gr”áte St„rke und gef„hrlichste Schw„che ist: Kann ein Dokument von 250 Seiten derart umfassend sein, wie es verspricht? Oder liegt gerade in der Krze das Geheimnis des Erfolges? Dieses Buch bietet in komprimierter Form einen šberblick ber die (Entstehungs-)Geschichte des GER, seine Rolle beim lebenslangen Lernen und ber seine (teils wenig bekannten) Inhalte abseits der weit verbreiteten Niveaustufen. Es werden zahlreiche Anwendungsfelder unter Verwendung von Beispielen beschrieben und auáerdem untersucht, ob der GER die hohen, selbstgestellten Ansprche erfllt - insbesondere, ob die ihm zu Grunde liegenden Annahmen ber Sprachverwender Schwachstellen aufweisen. Interessierte Leser erhalten hier einen šberblick der Materie; unabh„ngig davon, ob sie mit den sprachwissenschaftlichen Hintergrnden bereits vertraut sind oder sich lediglich darber informieren m”chten, was fr ein Gesamtkonstrukt hinter dem einflussreichen Dokument steht.

Gemeinsamer Europ Ischer Referenzrahmen F R Sprachen

Gemeinsamer europ  ischer Referenzrahmen f  r Sprachen PDF

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Author:
Publisher:
ISBN: 9783126769990
Size: 56.26 MB
Format: PDF, ePub
Category :
Languages : de
Pages : 304
View: 7761



Gemeinsamer Europ Ischer Referenzrahmen F R Sprachen Lehren Lernen Beurteilen Begleitband

Gemeinsamer europ  ischer Referenzrahmen f  r Sprachen  lehren  lernen  beurteilen  Begleitband PDF

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Author:
Publisher:
ISBN: 9783126769990
Size: 58.42 MB
Format: PDF, Kindle
Category :
Languages : de
Pages : 200
View: 7027



Bausteine F R Babylon

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Author: Ruth Esser
Publisher: IUDICIUM Verlag
ISBN: 3891299265
Size: 20.99 MB
Format: PDF
Category : German language
Languages : de
Pages : 358
View: 912



Arbeitsplatz Europa Sprachkompetenz Wird Messbar Gemeinsamer Europ Ischer Referenzrahmen F R Sprachen Lernen Lehren Beurteilen Ger

Arbeitsplatz Europa   Sprachkompetenz wird messbar   gemeinsamer europ  ischer Referenzrahmen f  r Sprachen  lernen  lehren  beurteilen  GeR  PDF

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Author:
Publisher:
ISBN: 9783943043518
Size: 64.41 MB
Format: PDF, Docs
Category :
Languages : de
Pages : 18
View: 6010



Mit Sprache Grenzen Berwinden

Mit Sprache Grenzen   berwinden PDF

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Author: Sabine Schmölzer-Eibinger
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830990421
Size: 11.24 MB
Format: PDF
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : de
Pages : 242
View: 2747


Die Migrations- und Fluchtbewegungen der letzten Jahre haben die Rahmenbedingungen professionellen Handelns in Schulen sowie in Institutionen der Erwachsenenbildung maßgeblich verändert. Sie haben u.a. die Frage aufgeworfen, wie Modelle sprachlicher Förderung und Bildung konzipiert sein sollten, um einen möglichst nahtlosen Übergang neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in das Regelschulsystem zu ermöglichen. Dieser Band bietet einen Überblick über Konzepte und Maßnahmen zur Förderung von Deutsch als Zweitsprache im Kontext von Flucht und Migration, die in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum entwickelt wurden. Er bietet darüber hinaus diskurskritische Perspektiven auf bildungspolitische Debatten zu der Frage, wie sprachliches Lernen und Wertebildung in einer Migrationsgesellschaft aussehen sollte.

Profile Deutsch

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Author:
Publisher:
ISBN:
Size: 51.42 MB
Format: PDF, ePub
Category : German language
Languages : en
Pages : 168
View: 2159



Perspektiven Der Germanistik In Europa

Perspektiven der Germanistik in Europa PDF

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Author: Eva Neuland
Publisher:
ISBN:
Size: 19.48 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
Category : German language
Languages : de
Pages : 424
View: 6839



Zeitschrift F R Romanische Sprachen Und Ihre Didaktik

Zeitschrift f  r Romanische Sprachen und ihre Didaktik PDF

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Author: Michael Frings
Publisher: ibidem-Verlag / ibidem Press
ISBN: 3838267648
Size: 32.50 MB
Format: PDF, Mobi
Category : Foreign Language Study
Languages : de
Pages : 244
View: 5278


Aufsätze: Jutta Wörle (Stuttgart) Untersuchung der kommunikativen Sprachkompetenzen von Kinder-gartenkindern beim Französischlernen Simona Bartoli-Kucher (Graz) Diversità culturale e migrazione tra letteratura e film. Proposte per una didattica interculturale delle letteratura di lingua straniera Bernd Tesch (Kassel) Warum sollen wir das lernen? Überlegungen zur Beteiligung von Lernenden an der Auswahl von Lerngegenständen im Fremdsprachenunterricht Gerald Schlemminger (Karlsruhe) Mondes virtuels et jeux sérieux pour apprendre les langues : l’exemple du projet EVEIL-3D Corinna Koch(Paderborn) Durch Comics den Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht verbinden Frank Schöpp (Frankfurt a.M.) Rompere il tabù dell’omosessualità – warum der Film Mine vaganti einen Glückfall für den schulischen Italienischunterricht darstellt Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Adelheid Schumann (Universität Siegen) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2014) Autorenverzeichnis

Alles Frankreich Oder Was Die Saarl Ndische Frankreichstrategie Im Europ Ischen Kontext La France Toutes Les Sauces La Strat Gie France De La Sarre Dans Le Contexte Europ En

  Alles Frankreich oder was      Die saarl  ndische Frankreichstrategie im europ  ischen Kontext     La France    toutes les sauces      La  Strat  gie France  de la Sarre dans le contexte europ  en PDF

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Author: Hans-Jürgen Lüsebrink
Publisher: transcript Verlag
ISBN: 3839437555
Size: 47.32 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
Category : Political Science
Languages : de
Pages : 370
View: 5310


Mit der Präsentation ihrer »Frankreichstrategie« hat die saarländische Landesregierung überregional für Aufsehen gesorgt. Dass das Nachbarland Frankreich für das Saarland politisch und wirtschaftlich eine große Bedeutung hat, ist kaum bestreitbar. Doch wie realistisch sind die Zielsetzungen der Frankreichstrategie - und was können Wissenschaft und Gesellschaft dazu beitragen, die Potenziale der Grenzregion auszuschöpfen? Dieser Band befasst sich mit den vielfältigen Handlungsfeldern der saarländisch-französischen Zusammenarbeit und diskutiert die saarländische Frankreichstrategie im Kontext großregionaler, nationaler, europäischer und globaler Prozesse.

Bilingualer Sachfachunterricht An Kaufm Nnischen Schulen Eine Bedingungspr Fung

Bilingualer Sachfachunterricht an kaufm  nnischen Schulen  Eine Bedingungspr  fung PDF

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Author: Daniel Kramer
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3638379639
Size: 19.52 MB
Format: PDF, Mobi
Category : Foreign Language Study
Languages : de
Pages : 150
View: 2663


Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: sehr gut (1,0), Technische Universität Dortmund (Institut für Anglistik und Amerikanistik), 213 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren und Jahrzehnten ist die Forderung nach mehr und besseren Fremdsprachenqualifikationen für deutsche Berufsschüler immer lauter und immer dringender geworden, vor allem unter dem Schlagwort der Globalisierung. Hinter diesem vielzitierten Begriff verbergen sich so unterschiedliche Entwicklungen wie die Verschärfung des weltweiten Wettbewerbs um Kapitalzuflüsse und die harte Konkurrenz von weit auseinanderliegenden Standorten um Arbeitsplätze, aber auch der voranschreitende Abbau von Zoll- und Handelschranken innerhalb und außerhalb Europas und die gestiegenen Chancen für persönliche berufliche Mobilität. Sowohl für die volkswirtschaftliche als auch für die persönliche Wettbewerbsfähigkeit auf dem globalen Markt sind fremdsprachliche Kompetenzen entscheidend. In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie das an deutschen Schulen des allgemeinbildenden Schulwesens verbreitete Konzept des bilingualen Sachfachunterrichts auf kaufmännische Berufsschulen übertragen werden kann, um während der Berufsausbildung fremdsprachliche Kompetenzen zu fördern. Als zukünftiger Lehrer sowohl der Fremdsprache Englisch als auch der Fachrichtung Wirtschaft an dieser Schulform interessiert mich insbesondere die mögliche Verknüpfung meiner Fakulten im Sinne eines Content and Language Integrated Learning (CLIL), einer noch recht jungen Bezeichnung für die Verwendung von Fremdsprachen in Sachfächern. Die Leitfragen, die sich hier stellen, sind verschiedener Natur. So muss geklärt werden, ob das Konzept überhaupt anwendbar ist und in welcher Ausprägung, in welchem Umfang, mit welchen fachlichen Inhalten und mit Hilfe welcher Materialien es umgesetzt werden kann. Neben der systematischen Analyse im Rahmen der einzelnen Kapitel habe ich diese Arbeit auch zum Anlass genommen, probeweise eine Unterrichtseinheit bilingual an einer kaufmännischen Berufsschule zu unterrichten. Bei dieser Stunde habe ich einen der in Kapitel fünf analysierten Texte als Unterrichts-material verwendet. Da diese Unterrichtseinheit nicht Grundlage und Gegenstand dieser Arbeit ist, sondern lediglich als Ergänzung zu betrachten ist, ist die Probestunde nur im Anhang 2 kurz dokumentiert. Es wird zwar an einigen Stellen in dieser Arbeit auf Parallelen zwischen theoretischer Darstellung und exemplarischer Umsetzung sowie auf Ergebnisse der Evaluation verwiesen, Schlussfolgerungen können jedoch auf Basis dieser Stichprobe kaum gezogen werden.

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